教育項(xiàng)目代理,教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》的通知，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹，讓更多的人可以參考:教育項(xiàng)目代理,教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》的通知。
教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分類認(rèn)定指南》的通知
教育督導(dǎo)司函（2021）16號(hào)
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育學(xué)生工作負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》為加強(qiáng)義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“學(xué)科”項(xiàng)目的認(rèn)定和管理，教育部制定了《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類認(rèn)定指南》。現(xiàn)印發(fā)給你們。請(qǐng)?jiān)谛Ｍ馀嘤?xùn)項(xiàng)目分類認(rèn)定中認(rèn)真落實(shí)，加快完善制度，加強(qiáng)專家隊(duì)伍建設(shè)，
教育部辦公室
2021 年 11 月 8 日
義務(wù)教育校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類認(rèn)定指南
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育學(xué)生工作負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》為加強(qiáng)義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“學(xué)科類”項(xiàng)目的認(rèn)定和管理，特制定本指南。
一、適用范圍
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施校外培訓(xùn)，本指南適用。
二、基本原則
校外培訓(xùn)項(xiàng)目的分類和認(rèn)定應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：
（一）堅(jiān)持從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。深刻理解貫徹中央“雙減”精神要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和政策，落實(shí)屬地行政管理責(zé)任，明確界限，嚴(yán)格要求，規(guī)范程序，并體現(xiàn)權(quán)威性和嚴(yán)肅性。
（二）堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。充分依靠專家的力量，尊重學(xué)科規(guī)則和教學(xué)規(guī)則，結(jié)合培養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)際情況，針對(duì)具體問(wèn)題具體分析，給予客觀、公正、獨(dú)立的專業(yè)鑒定意見(jiàn)要保證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)主管部門橫向協(xié)調(diào)，區(qū)域協(xié)調(diào)推進(jìn)，堅(jiān)持“一盤棋”，避開(kāi)“低洼地區(qū)”、“空白地區(qū)”、“矛盾地區(qū)”在實(shí)踐中積極研究和應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種新情況、新問(wèn)題，不斷探索創(chuàng)新，在實(shí)踐中完善體制機(jī)制。
三、 識(shí)別依據(jù)
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育課外培養(yǎng)科目和非科目范圍的通知》（教監(jiān)司函〔2021〕3號(hào)），國(guó)家課程計(jì)劃和中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校外培訓(xùn)的實(shí)際情況，確定培訓(xùn)項(xiàng)目的類型。綜合考慮主要從培養(yǎng)目的、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式、評(píng)價(jià)方式等維度進(jìn)行綜合考慮，如果符合以下特點(diǎn)，則判定為學(xué)科培養(yǎng)項(xiàng)目。
（一） 培訓(xùn)目標(biāo)：以學(xué)科知識(shí)和技能培訓(xùn)為導(dǎo)向，主要是提高學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容：主要涉及倫理與法治、漢語(yǔ)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英、日、俄）、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（三） 訓(xùn)練方式：側(cè)重學(xué)科知識(shí)講解、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算等。主要過(guò)程為預(yù)習(xí)、教學(xué)、鞏固練習(xí)教育項(xiàng)目代理，教師授課（包括虛擬代理、人工智能、等）演示和互動(dòng)是主要形式。
（四）成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以篩選和選拔為主，以學(xué)業(yè)成績(jī)和考試成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)依據(jù)。
四、實(shí)現(xiàn)要求
（一）建立分級(jí)指導(dǎo)機(jī)制。省教育行政部門要協(xié)調(diào)規(guī)范地方培訓(xùn)項(xiàng)目的分類認(rèn)定，加強(qiáng)分級(jí)指導(dǎo)，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和偏差的問(wèn)題及時(shí)跟蹤指導(dǎo)和糾正。 , 確保操作執(zhí)行的一致、不偏不倚、不走樣，避免不同地區(qū)同類培訓(xùn)項(xiàng)目識(shí)別結(jié)果不同。教育行政部門應(yīng)當(dāng)要求高等教育行政部門進(jìn)行研究評(píng)審，各地要認(rèn)真總結(jié)培養(yǎng)項(xiàng)目的分類認(rèn)定，形成和更新典型案例庫(kù)，促進(jìn)信息交流共享，推動(dòng)一線識(shí)別工作更加精準(zhǔn)高效。
在其他主管部門開(kāi)展非學(xué)科培訓(xùn)管理過(guò)程中，教育行政部門可以根據(jù)工作需要，協(xié)助提供培訓(xùn)項(xiàng)目分類認(rèn)定意見(jiàn)，對(duì)“學(xué)科”認(rèn)定具有最終決定權(quán)。
（二）建立專家鑒定制度，地方各級(jí)教育行政部門根據(jù)相應(yīng)管理需要教育項(xiàng)目代理，組織專家組或委托專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)不能直接判斷的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行分類鑒定，作出鑒定決定. 鑒定專家組應(yīng)包括相關(guān)學(xué)科、課程、教學(xué)等方面的專家，相關(guān)人員及其直系親屬未在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職或兼職，且為非利益相關(guān)者的專業(yè)機(jī)構(gòu)。接受委托必須按照規(guī)定要求組織合格的專家組開(kāi)展鑒定工作。
專家組可根據(jù)實(shí)際工作需要教育項(xiàng)目代理，通過(guò)資料查閱、實(shí)地考察、課堂觀察、人員訪談等多種方式，綜合研究判斷培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等具體情況。紀(jì)律意見(jiàn)。鑒定工作不得受外界干擾，不得用于謀取私利，確保鑒定結(jié)論的真實(shí)、客觀、公正。
（三）加強(qiáng)機(jī)構(gòu)自律。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要落實(shí)獨(dú)立管理職責(zé)，對(duì)開(kāi)展的培訓(xùn)項(xiàng)目類型進(jìn)行自研、自評(píng)、自查，自覺(jué)遵守相關(guān)管理要求“紀(jì)律”或“不紀(jì)律”，規(guī)范培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，不得出現(xiàn)與事實(shí)不符的情況，不得違規(guī)開(kāi)展紀(jì)律培訓(xùn)活動(dòng)。
總結(jié)：以上內(nèi)容就是教育項(xiàng)目代理,教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》的通知詳細(xì)介紹，如果您對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會(huì)第一時(shí)間給您項(xiàng)目的反饋信息。
