小學(xué)輔導(dǎo)(小學(xué)輔導(dǎo)計劃)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)碓敿?xì)的介紹，讓更多的人可以參考:小學(xué)輔導(dǎo)(小學(xué)輔導(dǎo)計劃)。
一、學(xué)生分析 從學(xué)生成績來看，他們大體上可以分為以下幾類情況： 一學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題：有個別同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一直上不去，總是在班級的后邊， 而且在老師的課堂上，擾亂課堂紀(jì)律，影響周圍的同學(xué)，自己也是不求上進(jìn)。 二智力水平較低：有部分同學(xué)課堂上看似認(rèn)真聽課，且認(rèn)真完成作業(yè)，但是基礎(chǔ) 較差，課上所學(xué)基本知識都掌握的不牢固，遇到稍微需要動腦筋的問題，更是卡 殼。 三嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：有的同學(xué)語文、數(shù)學(xué)成績較好，英語卻很差，上課走神，學(xué) 習(xí)英語的興趣提不上去。 四學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定：有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，上課也認(rèn)真聽課，作業(yè)完成的較認(rèn) 真。但是，成績不穩(wěn)定，知識掌握的不夠牢固。 二、輔導(dǎo)措施 （一）后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃 所謂后進(jìn)生，照目前的情況來分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不一定 是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。相信加強(qiáng)常規(guī)教育工作，會收到比較明顯的效果。 1、堅持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都 要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予及時的指導(dǎo)與幫助。 2、課堂練習(xí)時針對學(xué)生的不同情況，抓住重點、難點，采取小組指導(dǎo)或個別指 導(dǎo)結(jié)合的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。 3、對學(xué)習(xí)暫困生要給予厚愛、尊重、熱愛、信任他們，建立融洽的師生關(guān)系， 激勵他們上進(jìn)。
4、對學(xué)習(xí)暫困生要實施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。 5、教師在課余時間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時機(jī)。 （二）邊緣生輔導(dǎo)計劃 在班級中，邊緣生占多數(shù)學(xué)生，他們的智力較好，但是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對 他們的智力特點，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行輔導(dǎo)小學(xué)輔導(dǎo)，使他們?nèi)娴卣莆罩R，輔導(dǎo)計劃如下： 1、樹立目標(biāo)，嚴(yán)格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的 進(jìn)步。 2、充分調(diào)動他們的積極性，上課積極發(fā)言，開發(fā)智力。 3、設(shè)鼓勵獎，使其能真正感到成功的喜悅。 4、利用課余時間幫助他們，盡量使他們的成績有所提高。5、讓他們積極參加各項活動。 6、充分利用課外時間，讓他們進(jìn)行聯(lián)系，達(dá)到熟練。 了解訓(xùn)練情況，盡量少批評多表揚(yáng)，使每個學(xué)生感到集體的溫暖，激發(fā)他們求知 欲，使每位學(xué)生在德智體美等方面得到全發(fā)展。 （三）尖子生輔導(dǎo)計劃 具有雙基扎實，學(xué)習(xí)有法，智力相對較高，成績較穩(wěn)定的學(xué)生可以成為尖子生， 在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下方面入手： 1、非智力因素的培養(yǎng) （1）學(xué)習(xí)動機(jī)。在這方面我們不能要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想小學(xué)輔導(dǎo)，要結(jié)合學(xué)生的實 際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí) 心態(tài)。
（2）磨煉意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能有一次成績優(yōu)異 而沾沾自喜， 也可能有一次成績的降低二情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適度 的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解決，要從思想上加以指導(dǎo)、提高他們抵抗壓力的意志。 俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。 （3）良好的習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如 何記憶蹬，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。 2、能力培養(yǎng)包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達(dá)能力。方法 是分層教學(xué)： （1）課堂教學(xué)分層。教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計提問，在共同的基礎(chǔ)上將有一 定難度的問題留給尖子生， 讓他們當(dāng)先生說一說， 將一將。 習(xí)題的總量也要分層。 每次課后布置一道思考題由尖子生完成。 （2）作業(yè)分層。在共同提高的基礎(chǔ)上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的 題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號的題目可以讓他們?nèi)プ觥?（3）第二課堂將尖子生集中輔導(dǎo)。
總結(jié)：以上內(nèi)容就是小學(xué)輔導(dǎo)(小學(xué)輔導(dǎo)計劃)詳細(xì)介紹，如果您對創(chuàng)業(yè)項目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時間給您項目的反饋信息。
