全腦開(kāi)發(fā)(怎樣才能進(jìn)行科學(xué)的“全腦開(kāi)發(fā)”呢？抓住孩子發(fā)育的黃金時(shí)期就行)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹，讓更多的人可以參考:全腦開(kāi)發(fā)(怎樣才能進(jìn)行科學(xué)的“全腦開(kāi)發(fā)”呢？抓住孩子發(fā)育的黃金時(shí)期就行)。
很多家長(zhǎng)在孩子降生開(kāi)始，就幻想孩子是為學(xué)霸，給自己長(zhǎng)臉，但事實(shí)上，十有八九都不如意。自從《最強(qiáng)大腦》開(kāi)播以來(lái)，選手們的輕松跨過(guò)高考這道決定無(wú)數(shù)學(xué)子命運(yùn)的難關(guān)，學(xué)霸的世界我們真的不懂。
到底是什么讓他們的大腦如此強(qiáng)大呢？
事實(shí)上，他們并非是什么“超人”，而是從小通過(guò)科學(xué)的“全腦開(kāi)發(fā)”方法訓(xùn)練和使用大腦，使得他們大腦的各項(xiàng)能力都獲得了鍛煉和提升。
怎樣才能進(jìn)行科學(xué)的“全腦開(kāi)發(fā)”呢？
1、了解自己無(wú)限的潛力
著名的前蘇聯(lián)科學(xué)家伊凡葉夫里莫夫指出：“人類學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、邏輯學(xué)的最新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，人具有巨大的能。一旦科學(xué)的發(fā)展能夠更深人了解腦的構(gòu)造和功能，人類將會(huì)為儲(chǔ)存在腦內(nèi)的巨大能力所震驚。人類平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。如果一個(gè)人能夠發(fā)揮一半的大腦功能，他就可以輕易地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，背通整本百科全書(shū)，拿21個(gè)博士學(xué)位。”美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校研究腦的愛(ài)迪博士及其同事們最近研究發(fā)現(xiàn)，大腦的功能非常微妙、復(fù)雜，幾乎無(wú)所不能。他們認(rèn)為：“就實(shí)用目的而言，腦的創(chuàng)造力幾乎是無(wú)限的。”
2、想開(kāi)發(fā)全腦，其實(shí)不難，抓住大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，玩玩游戲就可以。
在出生后的前三年，腦神經(jīng)突觸發(fā)展速度最快；在以后的十年中，兒童腦的神經(jīng)突觸是成人腦的兩倍。所以，孩子在小學(xué)到初中期間，是大腦潛能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期。
而大腦是有“用進(jìn)廢退”的作用的，會(huì)清除掉沒(méi)作用的神經(jīng)元，留下優(yōu)質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞。這么說(shuō)來(lái)，大腦的可塑性是極強(qiáng)的。
我們每個(gè)人的大腦中都擁有140億個(gè)腦內(nèi)神經(jīng)元，每個(gè)神經(jīng)元上又生長(zhǎng)出很多個(gè)神經(jīng)突觸，這些神經(jīng)元的突觸互相聯(lián)結(jié)、交叉在一起，在我們的大腦內(nèi)形成腦神經(jīng)組織網(wǎng)。
千萬(wàn)記住：信息的傳遞要依靠神經(jīng)聯(lián)結(jié)來(lái)完成，也就是說(shuō)，腦神經(jīng)組織網(wǎng)越密，信息傳遞通道越多，則信息處理速度越快，思維越敏捷接收信息的能力越強(qiáng)，大腦越靈活。
所以，日常中，我們需要給孩子提供各種感官刺激，也就是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)多陪伴，多聽(tīng)，多看，多說(shuō)，多感受等等，讓大腦運(yùn)作起來(lái)，把有用的信息，刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯妫畹慕?jīng)驗(yàn)與技能保留下來(lái)，這樣以來(lái)，大腦才會(huì)越來(lái)越聰明，越來(lái)越靈活。
到這里，我們應(yīng)該比較容易體會(huì)：為什么“腦越用越靈”?也更加能夠理解我們的成長(zhǎng)進(jìn)步是依靠不斷學(xué)習(xí)新事物而得來(lái)。那么，我們是否應(yīng)該重新思考一下曾經(jīng)為自己定義的結(jié)論：“我不行”、“我天生笨”、“我記性不好”等等 說(shuō)辭還能站得住腳呢？事實(shí)上，這些錯(cuò)誤的想法不僅從思想上束縛了個(gè)人能力的發(fā)展，還從行動(dòng)上為我們找到了不該存有的惰性根據(jù)，導(dǎo)致我們從思維模式到行為模式均做出了錯(cuò)誤的判斷和反應(yīng)。
現(xiàn)在，我們首先應(yīng)該做到從觀念上認(rèn)可自己的無(wú)限的潛力，您說(shuō)對(duì)嗎？
開(kāi)拓自己無(wú)限的潛能
1、左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展
很多人認(rèn)為，大腦最多只挖掘了10％的潛能，甚至更少！當(dāng)然了，目前這種說(shuō)法已經(jīng)被證實(shí)是不準(zhǔn)確的。
事實(shí)上，我們的大腦并不是在某一側(cè)自己運(yùn)轉(zhuǎn)的，而是左右腦均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的。
大腦有兩個(gè)半球，左半球腦和右半球腦，它們是一個(gè)整體，但是在機(jī)能上也有分工，左腦感受并控制右邊的身體，右腦感受并控制左邊的身體。
2、如果想讓平凡的大腦精益求精，有重要的兩點(diǎn)：
第一，經(jīng)常對(duì)大腦的后半部“感覺(jué)功能部位”進(jìn)行種種刺激，使記憶經(jīng)驗(yàn)的庫(kù)存不斷增加。
第二，磨練執(zhí)掌思考力及判斷力的前半部大腦“運(yùn)動(dòng)功能部位”，盡可能地讓頭腦品嘗到成就感和滿足感。上述兩點(diǎn)說(shuō)明，通過(guò)頻繁使用大腦，刺激神經(jīng)突觸生長(zhǎng)，使各神經(jīng)元之間聯(lián)結(jié)更緊密更直接，將是支配我們頭腦好壞的關(guān)鍵。
例如，飯后水果不要總吃蘋果，偶爾將一些新奇的熱帶水果放在桌上，這樣，腦部便獲得新的刺激。多看幾次未曾見(jiàn)過(guò)的紅色橢圓形東西，就知道原來(lái)是火龍果，腦中就多增加一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而與火龍果有關(guān)的事物便在腦內(nèi)形成一個(gè)新的腦神經(jīng)組織網(wǎng)。
3、您若想讓自己的潛能更多地被開(kāi)發(fā)出來(lái)，要記住兩點(diǎn)：
一是不斷接受新鮮事物的刺激，即不斷汲取新知識(shí)；
二是定要使自己反復(fù)接受同一新鮮事物多角度、全方位的刺激，以加深體驗(yàn)，達(dá)到由量變到質(zhì)變的最佳學(xué)習(xí)境界。只有選樣，才能不辱自我提升的人生使命，達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)的升華與飛躍。
現(xiàn)在全腦開(kāi)發(fā)，你是不是已經(jīng)做好打算，在自己的大腦中建立種新的神經(jīng)組織網(wǎng)呢？關(guān)于全腦開(kāi)發(fā)，只要我們努力全腦開(kāi)發(fā)，很快會(huì)被我們的大腦接受，成為自身成長(zhǎng)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
全腦開(kāi)發(fā)與我們大腦的關(guān)系比我們想象的可能更簡(jiǎn)單。所以，我們可以放下包袱，輕裝上陣了。
總結(jié)：以上內(nèi)容就是全腦開(kāi)發(fā)(怎樣才能進(jìn)行科學(xué)的“全腦開(kāi)發(fā)”呢？抓住孩子發(fā)育的黃金時(shí)期就行)詳細(xì)介紹，如果您對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會(huì)第一時(shí)間給您項(xiàng)目的反饋信息。
