卡搭編程(少兒編程平臺(tái)網(wǎng)易卡搭編程正式上線)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)碓敿?xì)的介紹，讓更多的人可以參考:卡搭編程(少兒編程平臺(tái)網(wǎng)易卡搭編程正式上線)。
10月10日，網(wǎng)易在北京召開“趣創(chuàng)大未來”戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)，宣布正式上線少兒編程平臺(tái)網(wǎng)易卡搭編程，此舉標(biāo)志著在教育領(lǐng)域深耕多年的網(wǎng)易完成了編程教育的重要布局。作為網(wǎng)易的重要戰(zhàn)略之一，教育板塊的發(fā)展深受CEO丁磊關(guān)注，網(wǎng)易卡搭編程也得到丁磊的力薦。優(yōu)秀“產(chǎn)品經(jīng)理”丁磊坦言編程對他工作思維的巨大影響，希望中國的青少年通過卡搭了解編程，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
據(jù)介紹，此次發(fā)布的網(wǎng)易卡搭編程在正式發(fā)布前歷經(jīng)一年多的公測，與國內(nèi)其他少兒編程產(chǎn)品不同，其構(gòu)建了中國首個(gè)少兒編程的開放生態(tài)，涵括了中國最大Scratch開放社區(qū)、頂尖名師精品課程、多學(xué)科軟硬件交叉的教學(xué)模式、豐富的生態(tài)合作伙伴等核心組成部分，旨在為中國2億青少年提供優(yōu)質(zhì)的編程教育服務(wù)。此外，為加速中國少兒編程普及，網(wǎng)易卡搭編程正式啟動(dòng)精英教師計(jì)劃，七大維度培養(yǎng)10000名中國創(chuàng)意編程老師。網(wǎng)易集團(tuán)副總裁龐大智、樂高教育中國區(qū)負(fù)責(zé)人余菁維等嘉賓出席了此次發(fā)布會(huì)。
（網(wǎng)易卡搭編程上線儀式）
（網(wǎng)易CEO丁磊為網(wǎng)易卡搭編程發(fā)聲）
隨著人工智能時(shí)代的到來，編程將不再是一門手藝，而將成為人人都要懂點(diǎn)的語言。基于此，網(wǎng)易進(jìn)軍少兒編程教育的初心，就是加速編程教育的普及，讓中國盡可能多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的編程教育資源，網(wǎng)易卡搭編程的設(shè)計(jì)理念也無處不體現(xiàn)這一愿景。發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，網(wǎng)易卡搭編程負(fù)責(zé)人、網(wǎng)易教育事業(yè)部副總經(jīng)理曹智清揭曉了卡搭這個(gè)名字的由來，源自兩塊積木搭在一起的聲音，正是孩子創(chuàng)作中的靈光乍現(xiàn)。網(wǎng)易卡搭編程的品牌主張為“趣學(xué)趣玩趣創(chuàng)造”，讓青少年通過學(xué)習(xí)享受到創(chuàng)作之趣。
從網(wǎng)易公開課、網(wǎng)易云課堂再到中國大學(xué)MOOC、有道精品課等，網(wǎng)易在國內(nèi)在線教育領(lǐng)域擁有打造多款普及型產(chǎn)品的深厚積累。“縱觀中國少兒編程市場，入局玩家們大多聚焦于用戶的某個(gè)單一痛點(diǎn)，以點(diǎn)狀的產(chǎn)品形式快速跑馬圈地。網(wǎng)易希望直接從開放生態(tài)切入，構(gòu)建網(wǎng)易卡搭編程，這是一個(gè)集開放社區(qū)、多維課程、強(qiáng)調(diào)軟硬件結(jié)合、跨學(xué)科交叉的學(xué)習(xí)平臺(tái)。” 曹智清說。
（網(wǎng)易卡搭編程課程體系）
因此，網(wǎng)易卡搭編程在教學(xué)內(nèi)容上不僅僅是編程。現(xiàn)場，卡搭發(fā)布的全新課程體系包括編程體系、硬件創(chuàng)客體系、科技素養(yǎng)課三大板塊，從軟件、硬件、素養(yǎng)技能多個(gè)維度提供教學(xué)指導(dǎo)。另外，在編程主體系課程的教授過程中，卡搭十分注重編程與其他學(xué)科知識(shí)的融合。“舉例來說，我們會(huì)教授孩子們運(yùn)用Scratch這種圖形化編程語言，做一個(gè)水杯樂器游戲”，網(wǎng)易卡搭編程首席教研官，浙江大學(xué)永平杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)得主翁愷老師介紹，“除了講解編程邏輯，我們會(huì)發(fā)散性地向孩子們解釋，為什么不同水量的水杯發(fā)出的聲音不同，這是物理知識(shí)，還有像音符這樣的樂理知識(shí)也會(huì)結(jié)合進(jìn)來”。
同時(shí)，卡搭強(qiáng)調(diào)軟硬件結(jié)合、游戲化教學(xué)，通過與樂高教育、極客戰(zhàn)記的官方合作，搭建出中國青少年的趣味編程樂園。在卡搭，孩子們可以用編程操控機(jī)器人，用編程扮演英雄角色勇闖游戲關(guān)卡。樂高教育中國區(qū)負(fù)責(zé)人余菁維表示：“我們與網(wǎng)易都希望以寓教于樂的形式，讓青少年不僅能夠更有效地學(xué)習(xí)，還能夠提高合作、溝通、創(chuàng)造和問題解決能力。”
學(xué)習(xí)之外的分享與交流也十分重要。為此，卡搭構(gòu)建了中國最大的Scratch創(chuàng)作平臺(tái)，免費(fèi)開放給所有熱愛編程的青少年，幫助孩子們碰撞啟迪思維，提升溝通力。截止目前卡搭編程，卡搭已匯聚200萬用戶，平臺(tái)每天有數(shù)千幅上傳作品。
擁有開放的內(nèi)容和社區(qū)之后，網(wǎng)易卡搭編程在過去一年的公測中致力于打通線上線下，通過線下的學(xué)校、機(jī)構(gòu)等現(xiàn)有教育資源，構(gòu)建豐富的合作伙伴生態(tài)，提供體系化課程授權(quán)、針對性師資培訓(xùn)、機(jī)構(gòu)教學(xué)管理平臺(tái)、賽事平臺(tái)支持、運(yùn)營及活動(dòng)支持等，賦能全國各地的教育機(jī)構(gòu)。據(jù)了解，卡搭為中國5000所學(xué)校提供免費(fèi)課程體系及平臺(tái)、教學(xué)管理服務(wù)、師資培訓(xùn)等，并與中國科協(xié)青少年科技中心聯(lián)合在全國范圍內(nèi)舉辦創(chuàng)意編程大賽卡搭編程，共收到近5萬幅作品，較2017年的大賽作品數(shù)實(shí)現(xiàn)了十倍增長。從學(xué)校教學(xué)、政府合作、機(jī)構(gòu)賦能三大維度，卡搭線下開放生態(tài)初見雛形。
無論是精品的教學(xué)內(nèi)容、開源開放的社區(qū)、多場景的教學(xué)機(jī)構(gòu)等，構(gòu)建中國的編程教育開放生態(tài)的核心要素，無疑是全國的信息學(xué)老師們。網(wǎng)易卡搭編程自公測以來就持續(xù)關(guān)注這些一線普及者，免費(fèi)為老師們提供公開課、云教室、資源中心、賽事系統(tǒng)服務(wù)等，以每周一期的公開課為例，卡搭已推出的13期公益公開課收獲了超過10萬次的觀看。一年時(shí)間里，卡搭為全國近7000位信息老師提供了相關(guān)教學(xué)支持。
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