培訓機構老師(到底要不要進去培訓機構當學科老師，一篇文章搞清教育機構的教學和工資)，36創業加盟網給大家帶來詳細的介紹，讓更多的人可以參考:培訓機構老師(到底要不要進去培訓機構當學科老師，一篇文章搞清教育機構的教學和工資)。
最近有不少人向我咨詢在教育培訓機構當老師怎么樣，其中有剛畢業的學弟學妹，也有厭倦了公辦學校的工作生活的同學，也有考慮轉行的陌生人。
那么，今天就把握這將近五年的教育培訓工作感受和經驗寫在這里，給迷茫的你看一看，了解下培訓機構學科教育（k12）到底是一個怎樣的存在。
內容框架：
現狀分析
學校和培訓機構的老師的區別
培訓機構老師的工資高嗎？能不能月入過萬？
培訓機構老師都做什么活？
教育機構的老師有哪些壓力？
6. 去大公司好，還是小公司好？
7. 進入教育行業的3個基本技能。
8. 怎樣成為一個優秀的教師？5個技能。
9.被問最多的10個問題。
一.培訓機構學科教育（k12）行業發展前景怎么樣？
學生階段的教育一個應試教育為主的教育模式，這也不可避免地出現以成績作為評選優秀學生的主要標準。換句話說，只要應試教育還在，培訓機構教育永遠不會消失。有學妹說最近國家不是在打擊教育機構嗎？那是打擊非法開培訓班的機構，比如沒有牌照，機構消防安全坐的不到位等等。事實上，沒有發展前景好不好這一說，因為它一直存在。而且隨著物質水平的提高，家長對孩子教育的投資也在逐年加大。最近幾年和未來幾年可以說是各培訓機構的紅利期。常見的k12教育機構，如新東方，優勝教育、學而思、納思學院等等，太多了。
二.學校和培訓機構的老師的區別
（1）教學內容上。
學校教育和機構教育在教學內容上側重點不同。提高這一點之前，我們要清楚為什么學生要到機構去學習。無非存在三個問題：
一是學校的授課內容沒有掌握（基礎底子比較差）。
二是學習態度和習慣差。
三是想進一步培優（比如要沖刺年級前幾名）。
在機構存在更多的是一和二。所以教育機構更側重給學生查漏補缺和學習習慣的培養，學校老師是沒有那么精力放在這一類的學生身上。學校老師主要是按照學校要求進行正常的教學和知識傳授。
（2）休息時間上。
學校老師各位都清楚了，大部分都是周一到周六上班，周日休息一天，逢假節日休息。而機構不同。機構的黃金時期就是周六周末以及節假日。休息時間多安排在周一周二。那么至于機構老師周一到周五干嘛，我放在后面講。
（3）工資待遇上
公辦教師的工資低一直被很多人吐槽，這也見怪不怪了。學校的工資基本結構是：基礎工資+績效工資+五險一金+其他福利。一般在縣城教學的一年基本在30k徘徊。大城市要高些，能達到100k左右。當然這些都要跟你的經驗和教學能力掛鉤的。那么培訓機構是怎樣的呢，工資結構是：基礎工資+課時數x課時費+五險一金+其他獎勵福利。這在后面我將具體講一講機構教師的收入情況。
三.培訓機構老師的工資高嗎?能不能月入過萬？
培訓機構老師的工資到底怎么樣，是很多人向我咨詢的核心問題。這方面我給詳細談一談。
（1）清楚機構的上課模式。
A. 一對一
B. 一對多（常見是一對三、一對六）培訓機構老師，也就是所謂的班課。
Ps：教師不可能只帶一對一，也不可能只帶一對多。一個班代6人以上的課，比較少。基本上是由多年教學經驗的老師帶。
（2）課時費。
一對一的課時費，起步價是60元/小時（大部分的教學機構）。一個一對一的學生基本上一周上一次課，一次課是兩個小時。也就是說給學生輔導一次，是120元。同時課時費是根據老師的學歷和教學能力掛鉤的。比如說剛畢業的研究生大概80元一小時，那么他上一次課就是160元。剛畢業本科學生，在沒有任何教學經驗的情況下被錄用，基本上是在60元一小時。課時費后期也會根據老師的教學年齡和業績能力進行升級，每一次升級都會漲10元。當然，升級很難得，跟我一塊來的同事，一年沒有升級也大有人在。如果你的事業心比較強，工作努力，所帶的學生效果不錯，加課時費就輕而易舉了。那么一對三的課時費就是一對一的基礎上加10元，一對六就是在一對三的基礎上加10元。更多的學生如此類推。（大部分機構是如此的。）
舉個例子吧：
我剛進入公司的時候，是一個小白。沒有任何經驗，就憑著專業對口和好的口才能力，被公司錄取。當時因為自己沒有經驗，沒有勇氣和公司談資。當時校長跟我說一個小時60元，我還屁顛屁顛地答應了。大概培訓了一周，給我安排了四個一對一，兩個班課（一對三）。一對一和班課一樣，每周上一次課。不同的是，一對一是兩個小時，班課是一個半小時。一個月在不缺勤的情況下。工資是這樣的：
四個一對一，一個月上了四次課，44120=1920元。（120是60元的課時費2小時得來的）*
兩個班課，一個月上了四次課，24105=840元。（105是70元的課時費1.5小時得來的）*
總計課時費是2760元。
我當時的底薪是2500元，但是這2500元含20小時的課時數，也就是說要免費上20個小時，是20*60=1200元。
那么我的最終工資是：2500+（2760-1200）=4060元。在扣除什么五險一金啊，就沒啦。讓我哭會兒。不得不說剛開始的幾個月讓我這個小白日子過得很是煎熬。關鍵還在大城市杭州啊。
重點：很過同學在面試時談薪資總是慫了，如果你有經驗，不管是在哪教的，只要你有教學經驗，啥也別說，大膽提高課時費。比如我有一個同事（已經離職），在其他學校教了一年高中數學，跟校長談課時費時，直接開口140元一小時，校長居然同意了。這讓我們羨慕的跟啥似的。當然，也不要盲目地談，一定要事前對公司做了一個了解。那位同事就是抓住了機構高中數學老師緊缺的一個弱點。
（3）課時數
課時數決定你工資高不高，能不能上萬的根本條件。我上面的一個典型的例子就是證明。課時數安排的少，你是拿不到高工資的。那么課時數怎么來的？
A 你的學生多。
教務把你的學生安排的多不多，關鍵是看你的教學能力。這里所謂的教學能力，就是你能夠把學生教好，讓家長滿意，從而增加校區對你的信任感，那你就不愁學生了。當然，如果你所帶的科目老師比較少，而報課的學生又多，那你是幸運的。
B 一周對一個學生多安排幾次課。
這種情況比較少，因為大部分學生只有周末才有時間過來學習。還有一部分是小學生（四五六年級的），他們下午三四點就放學了培訓機構老師，可以多安排一兩次課。當然，這要你跟家長溝通好。比如，學生基礎太差，一周要多上一次課，才有效果。如果你足夠幸運，帶了全日制的學生（基本是學藝術的學生），那就更好了。比如我帶了一個學音樂的學生，一周排了四次課。
一般剛入公司，不會給你安排太多學生，這是因為校區對你的教學能力還在考察階段（就是所謂的試用期階段），第二是你需要在這期間提高自己的能力，比如解題能力，授課能力。總不能學生向你請教一個問題，你不會做吧。總不能你會做，又無法跟學生講明白吧。總不能在課堂講錯題吧。我有一個同事，就因為給學生講錯一道數學題，家長不滿意，直接退費了，連帶了該學生的其他學科。
(4) 比例工資模式。
這個跟前面按照課時費計算的方式不一樣。舉個例子吧：
有一個學生報課了，總計花費1萬元。假設你跟公司談好的，你要拿50%的比例。那么，這個學生的課，你總共可以拿到5000元。這就是所謂的比例模式。至于你能拿多少比例，看你自己的能力了。有的公司10%的也有，30%的也有。通常能拿到50%的比例，這個老師絕對是有一定能力的。
(5) 收入能不能過萬？
以我為例吧：
總結：以上內容就是培訓機構老師(到底要不要進去培訓機構當學科老師，一篇文章搞清教育機構的教學和工資)詳細介紹，如果您對創業項目感興趣，可以咨詢客服或者文章下面留言，我們會第一時間給您項目的反饋信息。
