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隨著教育水平的不斷提高，越來越多的父母認識到早教對孩子成長的重要性。現階段80-90后家庭普遍有了大寶、二寶兩岸早教，甚至00后也很快將成為新生代家長的主力軍。
隨著普遍知識水平，能力的提升，收入的不斷增加，每個家庭對孩子的成長追求，也不再僅僅是只有快樂，而是如何讓孩子在快樂成長的過程中豐富視野，得到全面多元化的發展。
身邊，越來越多的家長都選擇帶孩子上早教。同時各種早教機構層出不窮，這就給家長帶來了很大的困擾，到底該怎么選擇早教機構呢?什么樣的早教才是適合自家寶寶呢?
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玩具是每個寶寶必備的，為什么每個寶寶都會有玩具呢？寶寶早教玩具的好處有哪些嗎？看一下寶寶早教玩具的5大好處，相信你就會茅塞頓開啦！1、開發思維促使孩子積極進行思維、想象等活動，并且通過手或身體的其它活動表現出來：如玩積塑玩具，孩子要構思，要設想，要為實現既定的目的而選擇材料；動手組裝時，既要動手，又要動腦。
有些玩具是專門用于進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維深度、靈活性和敏捷性。3、調動寶寶積極性孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會自然地騎上，前后擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。
1個月寶寶早教要注意什么人之初，如玉璞。每個人在他剛出世時，除了先天方面有些許不同之外，都是一塊未經雕琢的玉石。因此，從寶寶剛剛出世開始，就要注意對寶寶的早期教育。但是，因為寶寶太小的緣故，父母在進行早教的時候一定要注意下面幾個事項：1、平等、平心、平常首先要創設寬松自主的環境氛圍，把孩子當作跟自己一樣平等的人來理解他、尊重他，滿足孩子的心理需求，使他能夠快樂、主動地成長，同時還要懷著一份平和適度的期望去看待他欣賞他，并且注重在平常的生活中進行教育。
首先，您了解什么是早教嗎?
廣泛意義上，孩子在出生后沒有上小學之前的教育階段都可以稱之為早教一般來說是0-6歲期間的教育。早教主要是通過運動游戲的方式引導和幫助孩子發展“體能、智能、心理”三個方面，其核心形式是父母與孩子共同上課的親子形式才算是真實意義的早教，其次讓孩子能夠更聰明活潑，當然也為下個階段打下良好的基礎。
“早教”這詞已經被廣泛使用，被狹隘化使用。一提到“早教”更多的人會直接等同于讓孩子識字和各種學習，這是錯誤的。所以，父母大可不必就“早教”到底上不上進行討論，而是應該討論什么是早教，孩子需要哪種形式和內容的早期教育。
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為什么教育好從新生兒開始？嬰幼兒時期是心理發展迅速的時期，年齡越小，發展越快。在3歲以下，特別是0-1歲，的智能發展日新月異。學習能力是有關鍵期的。關鍵期是指某種知識或行為經驗，在某一特定時期或階段中易獲得和形成的時期，錯過這個時期，就不能獲得或達不到高的水平。孩子智能發展的基礎是大腦，生后頭幾年是大腦發育迅速的時期。新生兒腦重370克；6個月時為700克.約為出生時的2倍（為成人腦重的50%）2歲時為出生時的3倍（成人的3/4）；4歲時為4倍.已與成人接近，但體重僅為成人的27%因此，大腦是先發育的。人腦中的神細增殖期是從妊頭3個月至生后1歲。過了此時期，神細胞不再復制或再生，而維持神細胞的營養、傳導等的支持細胞的增殖是從娠后期延續至生后2歲。
1個月寶寶早教有哪些方法的心理學家巴浦洛夫曾經說過：從降生的第三天開始接受教育，就遲了兩天。早教的重要性可見一斑。那么，1個月寶寶早教有哪些方法？下面一起來了解下吧。1、為了使寶寶的視覺提早發展，可為他布置一個舒適的、色彩鮮艷的環境。如在睡床的周圍，為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或實物，放些鮮花或塑料花等；的衣服、被子等用品，也用不同顏色制成。
1.尊重孩子的成長節奏孩子在某個成長階段內會有不同的敏感期，如果父母們能夠抓住兩岸早教，那么這對于孩子的成長勢必會有好處。而當父母過于希望看到教育的成效而給予“搶跑”時，很有可能就干擾了孩子在敏感期的成長。2.給予孩子高質量的陪伴父母能夠投入足夠的精力在孩子的陪伴上時，孩子的成長將會更加有優勢。高質量的陪伴帶給孩子的是安全感的滿足，是父母充足的疼愛。抽出時間來和孩子做個游戲，這遠比把孩子送去早教更有意義。
早期教育中有兩個重要部分：
一個是父母的育兒商成長，主要是父母通過早教實體，學習到應該如何和自己的孩子相處并且在相處的過程中如何理解孩子各個發育階段的行為，并能從家庭環境中給予孩子科學成長發育所需的支持。
另一個是孩子直接從外界獲得的成長機會，比如豐富的早教成長環境，比如特長學習機構。
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為什么要讓寶寶上早教呢?
寶寶在0-6歲是大腦發育快的時期，擁有強大的對外的感知能力。如果父母這時能針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童的全方位發展，為良好的習慣、個性以及品質的形成奠定基礎。
根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種信息和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的初幾年，抓緊早期教育，可以提高學習效果。為此，早教時期為0-6歲，佳時期則為0-3歲。
金寶貝專門為嬰幼兒的父母或家人提供兒童早期教育培訓指導，通過游戲加體驗的方法，指導家長如何在潛移默化中對孩子的行為與性格產生積極的影響。
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現在的家長把孩子的教育看得很重要的，從開始懷上孩子開始父母就會開始會這個孩子想好接下來這個孩子應該開始學習什么，學習什么特長或者是應該上什么學校之類的。那么孩子的早期教育就已經進入到很多家長的腦海中，有的家長就會認為不能讓自己的孩子輸在起跑線上，一切有利于孩子的教育的就要讓孩子嘗試。但是也有的家長就會認為孩子那么小，可能孩子的大腦還不能理解這些知識就會導致學不進去，可能如果過早的學習的話還會給孩子帶來厭學的效果。
辨別就是讓孩子分別，辨別物體；那么后一步就是讓孩子發音，家長分別問孩子這個是什么，那么是什么。家長通過“三階段教學法”可以讓我們的孩子沉浸在學習內，對學習開始產生興趣。對于孩子右腦的培養，家長想要激發孩子的右腦思維，家長要做的不僅是引導孩子更是要讓自己的個人能力得到提升，家長不斷地學習新的辦法才能讓孩子的成長得到助力，家長也是需要尊重孩子的成長發展規律！
人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。日本學者木村久一認為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律。即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人；若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。
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