大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)(大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)管理)，36創(chuàng)業(yè)加盟網(wǎng)給大家?guī)碓敿毜慕榻B，讓更多的人可以參考:大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)(大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)管理)。
近幾年來大學生的就業(yè)形勢非常嚴峻，基于網(wǎng)絡的普及和電子商務具有進入門檻低、風險小、容易上手等特點，給大學生自助創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。同時大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成為緩解就業(yè)難的一個重要途徑，因此，加強大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)與管理意義重大。
在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，創(chuàng)業(yè)已成為解決大學生就業(yè)的重要途徑大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，隨著計算機的普及和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及電子商務的蓬勃興起，使具有門檻低、成本小、風險小等優(yōu)越性的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的一項選擇。隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，大學生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有其自身的優(yōu)勢與風險，只有發(fā)揮優(yōu)勢、彌補劣勢、克服威脅、規(guī)避風險、抓住機會、迎接挑戰(zhàn)，才能使得自己的創(chuàng)業(yè)計劃更為切實可行，更多一分勝算的把握。本文就利用電子商務創(chuàng)業(yè)的可行性進行分析，并給出網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)模式，對大學生自主創(chuàng)業(yè)具有指導意義。
一、大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)研究的理論基礎(chǔ)
1.網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的基本概念
網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)是一個新興詞，顧名思義，就是通過網(wǎng)絡建立自己的事業(yè)或者在網(wǎng)絡上建立自己的事業(yè)。國外知名學者和機構(gòu)對“創(chuàng)業(yè)”的定義，主要包括四個方面的內(nèi)容：即創(chuàng)業(yè)特征、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)結(jié)果和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。即具有識別機會的能力、創(chuàng)業(yè)家的個性與心理特質(zhì)善于從變化中發(fā)現(xiàn)機會、獲取機會、創(chuàng)建新組織并開展獨立的新業(yè)務活動。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)定義為“行為者在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中把握并利用市場機會、協(xié)調(diào)資源、創(chuàng)建組織以開展新業(yè)務的商業(yè)活動”。
2.大學生與網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)
在對網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)有所了解以后，我們來看網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的特定主體：大學生。根據(jù)眾多專家和學者的研究，促使大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的原因有主觀的因素，也有客觀的因素。
從主管因素看，大部分專家學者的觀點認為，大學生具有敢于挑戰(zhàn)、敢于冒險、動手能力強、具備獨立自主精神等優(yōu)勢，因此大學生往往傾向于創(chuàng)業(yè)。同時依賴一定網(wǎng)絡技術(shù)創(chuàng)業(yè)的大學生往往運用IT技能強，能在互聯(lián)網(wǎng)絡上搜尋到許多信息，使得大學生具備比較強的競爭力。可見，精神、素質(zhì)和一定的網(wǎng)絡技術(shù)是網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的主體所具備的一些普遍特征。
從客觀上看，首先，由于嚴峻的就業(yè)形勢，迫使大學生尋求傳統(tǒng)以外的新就業(yè)方式，網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)就成為一條新途徑，尤其是在我國受此因素的影響更大；其次，隨著電子商務的普及，網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)比起傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)方式來說，具有初始資本投入低、運營成本低、風險小、方式靈活和利潤回報率高等特點，吸引著大學生進行網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)；第三，高校、企業(yè)和政府等對創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的重視和相關(guān)活動的組織實施，也激發(fā)了大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，鍛煉了大學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)作為一種新型的創(chuàng)業(yè)方式，已成為大學生創(chuàng)業(yè)的主要選擇。
3.大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的重要意義
2009年，由于全球經(jīng)濟危機的影響，大學生的前途與命運備受關(guān)注。在大學生就業(yè)形勢極為嚴峻的情況下，自主創(chuàng)業(yè)成了另一條就業(yè)的重要途徑，我國政府也提出了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的新思路，年輕的大學生肩負起以創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)壓力的歷史重任。大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)影響不小，意義非凡。第一，在提高自身實踐能力的同時解決本人的就業(yè)問題；第二，影響帶動同校和周邊院校同學參與網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，解決他們的就業(yè)問題；第三，還解決了很大數(shù)量的大學畢業(yè)生和社會人員的就業(yè)問題。所以說，各級政府、高等院校乃至整個社會都應該大力支持并積極推動大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)群體可以成為經(jīng)濟社會發(fā)展的積極推動力量，發(fā)揮越來越重要的作用。
二、大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
1.就業(yè)形勢依然嚴峻
大學生就業(yè)形勢嚴峻主要來自兩個方面，一方面高校的擴招，使在讀大學生和畢業(yè)生逐步增多，據(jù)最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬凈增19萬人，造成了就業(yè)難的局面；另一方面，國際金融危機而導致的實體經(jīng)濟危機，使得就業(yè)崗位減少，造成了就業(yè)形勢非常嚴峻。
2.就業(yè)難引起社會關(guān)注
國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)以彌補崗位的缺失，同時也能夠為其他社會勞動者創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。十七大報告提出了實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，強調(diào)“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。作為擴大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，報告提出在堅持實施積極的就業(yè)政策的同時，“完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。”目前發(fā)達國家大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率在20％－30％，而我國僅為1％－2％，造成這一數(shù)據(jù)差距巨大的原因有很多，其中大學生缺乏社會資源、缺乏創(chuàng)業(yè)資金、缺乏社會經(jīng)驗是比較突出的幾個關(guān)鍵因素。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和電子商務優(yōu)越性的客觀存在，使網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成為校園的新話題，越來越成為大學生創(chuàng)業(yè)的新選擇、新趨勢。
3.互聯(lián)網(wǎng)蘊涵著巨大的創(chuàng)業(yè)機會
電子商務作為互聯(lián)網(wǎng)時代重要的一種網(wǎng)絡應用，其快速發(fā)展帶動了網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。電子商務的應用范圍和模式眾多，基于互聯(lián)網(wǎng)商務功能可以劃分為：基于產(chǎn)品銷售模式、基于服務銷售模式和基于信息交付模式等三大類。基于網(wǎng)絡產(chǎn)品銷售進行網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，所需的成本、時間和技能要求，相對來說比起服務銷售和信息交付來說要低，因此也更容易成為大學生的普遍選擇。此外，中國的網(wǎng)絡購物正在快速增長，越來越多的網(wǎng)民習慣于價格透明和購買方便的網(wǎng)絡購物。目前中國網(wǎng)民中，大約4個人中有1個人是購物用戶，而在歐美和韓國等互聯(lián)網(wǎng)普及率較高的國家，每3個網(wǎng)民中就有2個人在網(wǎng)上購物。中國網(wǎng)絡購物的市場潛力還遠未被釋放。
三、大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)存在的主要問題
當前，大學生在網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)過程中遇到過的主要困難包括：信用方面等級較低，處于競爭劣勢；由于經(jīng)驗不足難以找到穩(wěn)定可靠的貨源；因為在校或剛畢業(yè)，缺乏資金支撐，融資困難；缺乏網(wǎng)絡經(jīng)營的基本技能與經(jīng)驗；難以確定經(jīng)營方向；耐心和韌性不夠；缺乏有效的創(chuàng)業(yè)指導和氛圍；與學業(yè)有沖突。安排不出足夠的時間；雇用人員的管理等問題。鑒于以上諸多困難和問題，希望準備網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的大學生可以參加“淘寶大學”舉辦的“網(wǎng)店運營專門人才”舉辦的培訓班，相信會收到事半功倍的效果。
四、大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)應注意的事項
1.網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)平臺的選擇
在大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)所選擇的電子商務平臺方面，大多是以淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、拍拍網(wǎng)等網(wǎng)站為平臺，因為在這種平臺上創(chuàng)業(yè)具有投資少、門檻低、風險小等特點；而自建網(wǎng)絡平臺則需大量資金，對于剛畢業(yè)或者未畢業(yè)的大學生來說是很困難的，因此選擇自建網(wǎng)絡平臺的大學生數(shù)量是極少的。
2.網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)經(jīng)營商品的選擇
首先，因受資金匱乏因素的制約，大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)主要應選擇資金占用小、自身比較熟悉的產(chǎn)品，如書籍、服裝、生活用品、音像制品、美容護膚產(chǎn)品、充值卡和游戲等。其次，創(chuàng)業(yè)項目的選擇應具有校園特色。一些大學生借助校園內(nèi)獨特的資源優(yōu)勢，在學校BBS上發(fā)布各種商品以及二手物品信息，將校園BBS變成了賺錢陣地。通過BBS既可以送夜宵、洗衣服、賣鮮花。也可以交流剩余物資，還可以進一步升級成為某些產(chǎn)品的校園代理。第三，貨源的來源可采取多種方式，通過自身資源、實體合作、網(wǎng)上批發(fā)、市場批發(fā)、外銷余單等渠道，均可解決貨源問題。
3.網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)資金來源
因為基于淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、拍拍網(wǎng)等電子商務平臺的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)處于微型創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)啟動資金要求不高，投入不大。多數(shù)大學生是靠自己的零花錢、生活費甚至獎學金來支撐自己的網(wǎng)店，有一部分的大學生則采用合伙人集資，還有的選擇向銀行貸款、學校資助或者政府資助作為網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)啟動資金。
五、結(jié)束語
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，電子商務飛速發(fā)展。電子商務具有門檻低、風險小、容易上手的特點非常適合大學生創(chuàng)業(yè)的條件，從網(wǎng)絡人手自主創(chuàng)業(yè)也許會為畢業(yè)生開辟一條全新的道路。另外，大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成為緩解就業(yè)難的一個途徑。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，社會、政府和高校等各個層面都開始積極鼓勵和大力支持大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)意義和價值重大。
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