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博通教育成立于2001年，總部設立在上海，是由上海交大教授及校友發起成立，面向國內中小學教育產業經營的教育機構。
博通教育的理念
博通教育一直秉承“博學而篤志，切問而近思”的教育理念，專注于研究優質的教學方法，開發知名教學產品，提供給學生 適合的教學服務，以“ 科學教學內容的研發， 知名教育管理機制的探索， 高效的知識傳輸平臺的構建”作為機構及下屬學習中心的工作準則。
博通教育的實力
博通基礎教育發展中心承擔了多項國家教研課題推廣工作，成功組織了數屆全國類中小學生競賽工作，既是“希望杯”數學邀請賽、全國中小學語文數學英語能力競賽主辦方之一，又是“高斯杯”數學思維能力測評承辦方之一，同時也是“春蕾杯”全國邀請賽考點之一，3E少兒英語測試報名測試點之一。
十五年來，博通教育尤其專注于全面提升中小學生學習效率、學習能力的研究和培養，在全國自創了“深度掃描動態學習體系”及錯題導入學習法，并在實際教學應用中獲得了家長和學生的一致好評。同時在業內又首創了“三級立體教學管理體系”，將博通的教育理念革命性的發展到“教育管家”的服務深度，力爭“徹底解放每一位家長，每天幫助孩子全面成長”。
2014年起，博通教育開始全國發展，同時打造線上服務平臺和線下社區學校相結合的方式發展，目前已在20個城市以上擁有近百家試點校區，上海地區擁有30家管理式學校。
博通教育的目標
三年內上海擁有300家社區學習中心，五年內全國擁有1000家社區學習中心，成為中國真正有影響力的O2OK12教育管家品牌服務平臺。
博通教育企業文化：廣博通達堅韌執行
博通教育合作發展
（1）增長快速
根據權威市場研究機構艾瑞（iResearch）統計，中國中小學課外輔導市場已從2007年的1238億元增長至2009年的1897億元，年復合增長率為23.8％，預計2014年將增長至4472億元（約合655億美元），2009年到2014年的年復合增長率為18.7％
（2）高度分散
中小學人數龐大、學生地理位置分布廣泛進入門檻低據艾瑞統計，目前國內市場已經十萬加課外輔導機構，其中 的十家課外輔導上市機構之市場價值總額，加起來也還未達到整個市場總額的1%
（3）對經濟周期變化不敏感
其他民辦教育服務（如大專、職業培訓）相比，對經濟周期的變化不敏感。據艾瑞統計，中小學課后輔導市場在2009年經濟不景氣的時候增長了26.4％，遠超過了中國整體教育市場同期約7％的增速。
（4）發展潛力巨大
目前盡管中國教育市場增長強勁，但與其他發達國家相比仍處于投資過低的水平。據艾瑞統計，2008年中國政府在教育領域的支出占中國GDP的3％博通教育，而美國和英國這一比例分別為5%、5.25％。為迎合中國學生和家長未得到滿足的教育需求，造成了民辦教育的成長壯大的機會。
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國以才立，業以才興。人才是企業發展的根本，是推動企業跨越式發展的 生產力。博通教育注重團隊建設，多渠道引進人才、高效機制培養人才、廣闊平臺晉升人才博通教育，為企業在激烈競爭中立于不敗之地提供強有力的保障。
在引進人才方面，博通教育建立高標準、適度超前的人才引入機制，開辟校園招聘、社會招聘、海外引進等渠道，廣納賢才，嚴格篩選，大浪淘金。
在培訓人才方面，博通教育建立了全方位、系統化的培訓體系，以文化融入為關鍵，以計劃管理為核心，以在實戰中提升員工能力水平為落腳點，培養了一批又一批努力拼搏、開拓進取的社會精英。
在晉升人才方面，博通教育的高速、多元化發展，為每個人提供了廣闊的發展空間和晉升平臺。員工的主觀能動性得到了更大限度地發揮，內在潛力得到了更大程度地挖掘，公司內部也因此形成了良好的激勵氛圍。
養士尊賢，俊杰在位，則有慶。遠大的企業目標、知名的管理體系、科學的激勵機制，鑄就了一支高學歷、高素質的恒大鐵軍。
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