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嬰幼兒早期教育是一門嚴肅的科學，目的在于通過系統的、科學的的課程規劃幫助低齡兒童學習知識、培養自信、開發智力、塑造性格。從業人員需要在教育領域具備豐富的教學實踐經驗和理論知識積累，并根據兒童的運動能力、興趣愛好、智力水平等多方面的特點，因地適宜、因材施教地制定培訓計劃和課程內容。同時，隨著教育信息化水平的不斷提升，教育機構需要通過先進的設備實現多渠道、多媒介、雙向互動的教學，并制定適應新技術的內容。因此，課程內容研發是進入早期教育行業的最大壁壘。
從投資的角度來講，看重早教機構的團隊能力和課程體系，團隊是否有運營經驗，課程是否有特色能吸引家長買單，是否有自己的課程體系而非照搬國外，對于0-3歲的幼兒應該如何科學有效地進行培養，這些因素都考驗著早教機構。一些本土的早教機構號稱引進國外課程體系，實則換湯不換藥，課程都大同小異，同質化現象明顯。希望未來能有更多本土的、擁有原創的教研能力的早教機構出現。
二、互聯網+早教有待驗證？
最近兩年，以早教啟蒙音視頻在內的線上產品嶄露頭角，且逐漸在家長群體中擴散，獲得較強的影響力，線上的啟蒙產品更像是娛樂產品，而非教育產品，它是通過聲音、圖片、動畫、游戲等形態產出內容，應該屬于在線內容提供商。我們認為早教應以線下為主，互聯網的產品更多的是為家長提供幼兒啟蒙方法，對家長可能會發揮更大的功效。
三、“早幼教一體化”能否成為主旋律？
總體來看，早期教育行業仍然處于快速發展期，一方面，二胎政策的開放促使新生嬰兒數量持續提升，教育的惠普化推廣擴大早期教育接受范圍，早教行業的潛在目標客戶尚未充分開發，未來接受早期教育的兒童數量有望持續增長；另一方面，家長教育觀念的轉變使早期教育的受重視程度不斷加大，家庭可支配收入的增加提高了消費群體的支付能力，為早教行業提供了發展的基礎。此外，國家政策的關注有利于行業規范的形成，也會讓行業變得越來越規范和有序。
隨著行業的成熟度提高，缺乏成熟早教理念、教學內容簡陋、品牌影響力低、師資力量缺失的早教機構將逐漸處于不利的競爭地位，行業集中度將會逐漸提高。目前，市場中已經涌現出一批知名度高且被認可的品牌，但是維系品牌知名度需要長期的內容打磨、廣告營銷，期間需要投入大量的人力、物力和資金。這也促使早教品牌探索更科學的教學理念、制定更合理的教學計劃和教學內容，帶給兒童和家長品質化的課程體驗，幫助行業走上健康、成熟的發展方向。
另外，隨著行業發展和逐漸成熟，抽象的探索變成現實也不無可能，“早幼教一體化在前幾年有人提過，被認為是可以作為早教行業轉型和發展的方向之一，它指的是在幼兒園中開設園中班/托班/興趣班等，由早教機構向幼兒園輸出親子課程和師資，以便緩解幼兒園新生入園焦慮，適應幼兒園生活。于幼兒園而言，可以吸收更多早教（親子）中心更加專業化的管理體系、營銷體系、課程體系，也可利用同樣的場地和師資創造出更高的教育價值和經營價值。”
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